Dziecięca Skala Rozwojowa (obecnie DSR Plus)
aktualny poziom rozwoju psychomotorycznego małego dziecka; mocne i słabe strony rozwoju, wczesne wykrywanie nieprawidłowości
Podstawowe informacje
- Autorzy oryginału
- Matczak, Jaworowska, Ciechanowicz, Fecenec, Stańczak, Zalewska (2007)
- Grupa docelowa
- dzieci od 2. miesiąca do 3. roku życia
- Procedura
- wykonaniowy z obserwacją; indywidualnie
Co bada ten test
Dziecięca Skala Rozwojowa służy do oceny aktualnego poziomu rozwoju psychomotorycznego małego dziecka, od drugiego miesiąca do trzeciego roku życia. Nie jest testem inteligencji ani narzędziem prognozy: pokazuje, na jakim etapie dziecko znajduje się tu i teraz, w porównaniu z rówieśnikami w tym samym wieku liczonym co do tygodni. To rozróżnienie jest zasadnicze, bo w pierwszych trzech latach różnica dwóch miesięcy oznacza zupełnie inny repertuar umiejętności.
Narzędzie składa się z dwóch niezależnych skal. Skala Wykonaniowa to badanie właściwe: psycholog prezentuje dziecku kolejne zadania z zestawu pomocy i ocenia wykonanie według ściśle określonych reguł. Skala Obserwacyjna ocenia natomiast dziewięć cech temperamentu ważnych dla rozwoju, pogrupowanych w cztery czynniki: Wigor, Adaptacyjność, Rytmiczność i Wrażliwość. Dzięki temu badanie odpowiada nie tylko na pytanie, co dziecko potrafi, lecz także jak reaguje na stymulację, na nowość i na frustrację, co bywa równie istotne przy planowaniu wsparcia.
Od 2021 roku obowiązuje ulepszona wersja DSR Plus i to ona jest dziś aktualnym narzędziem. Zmiana nie polega na nowych zadaniach: liczba i treść zadań pozostały takie same jak w wydaniu z 2007 roku, a procedura badania i reguły oceny wykonania nadal pochodzą z instrukcji z 2007 roku. Zmienił się natomiast sposób liczenia i interpretowania wyników. W wersji pierwotnej zadania przyporządkowano do dziesięciu testów, a wynik ogólny był sumą punktów całej skali. W DSR Plus te same zadania przyporządkowano do skal odpowiadających trzem głównym obszarom rozwoju: mowie i komunikacji, motoryce oraz poznaniu, a poziom ogólny wyraża się ilorazem dewiacyjnym (Ogólny Wskaźnik Rozwoju o średniej 100 i odchyleniu standardowym 15). W praktyce oznacza to, że do stosowania DSR Plus konieczny jest nowy podręcznik z 2021 roku, a wyników liczonych według obu systemów nie wolno ze sobą mieszać ani porównywać wprost.
Typowe zastosowanie
Narzędzie służy do diagnozowania aktualnego poziomu rozwoju dziecka, wskazywania jego mocnych i słabych stron oraz wczesnego wykrywania sygnałów nieprawidłowości w zakresie mowy i komunikacji, motoryki i funkcji poznawczych. Pozwala zidentyfikować obszary odpowiedzialne za opóźnienie i określić potrzeby stymulacyjne, a także ocenić cechy temperamentu istotne dla planowania oddziaływań. Może być stosowane do badań przesiewowych oraz do wyznaczania kierunku oddziaływań stymulacyjnych i korekcyjnych. Typowe miejsca zastosowania to poradnie wczesnego wspomagania rozwoju, oddziały neonatologiczne i neurologiczne, ośrodki wczesnej interwencji oraz badania naukowe nad rozwojem małych dzieci, w tym wcześniaków.
Wymiary i podskale
Ogólny Wskaźnik Rozwoju (OWR)
Główny wskaźnik poziomu rozwoju w DSR Plus, wyrażony jako iloraz dewiacyjny o średniej 100 i odchyleniu standardowym 15. Wydawca podaje dla niego wysoką zgodność wewnętrzną na każdym poziomie wieku oraz wysoką stabilność, najwyższą u dzieci powyżej pierwszego roku życia. To wskaźnik o najlepszych własnościach psychometrycznych w całym narzędziu.
Mowa i komunikacja
Skala obejmująca rozwój językowy, z podziałem na dwie podskale: mowę bierną (rozumienie) i mowę czynną (produkcja). Niezależna ocena obu podskal jest nowością DSR Plus i pozwala wychwycić typowy w tym wieku wzorzec, w którym rozumienie wyprzedza mówienie.
Motoryka
Skala obejmująca dwie podskale: motorykę dużą (kontrola pozycji ciała i sprawność fizyczna) oraz manipulację (sprawność motoryczna ręki). Rozdzielenie tych dwóch obszarów pozwala odróżnić dziecko z opóźnieniem ruchowym całego ciała od dziecka z problemem wyłącznie z precyzją ruchów ręki.
Poznanie
Skala opisująca funkcjonowanie poznawcze: nabywanie schematów czynnościowych, percepcję, uwagę, pamięć krótkotrwałą i myślenie wyobrażeniowe. W DSR Plus nie ma podskal, wynik interpretuje się łącznie.
Skala Obserwacyjna (temperament)
Ocenia dziewięć cech temperamentu ważnych dla rozwoju dziecka, pogrupowanych w cztery czynniki: Wigor, Adaptacyjność, Rytmiczność i Wrażliwość. Pozwala ocenić możliwości dziecka w zakresie przetwarzania stymulacji oraz temperamentalne wyznaczniki nastroju, reagowania na nowość i tolerancji na frustrację. Skala nie została zmieniona przy wprowadzeniu DSR Plus (odświeżono jedynie arkusz zapisu).
Dziesięć testów Skali Wykonaniowej (system z 2007 roku)
W pierwotnej wersji DSR z 2007 roku zadania Skali Wykonaniowej przyporządkowano do dziesięciu testów, dla których opracowano osobne normy obok wyniku ogólnego. Ten sposób liczenia nadal jest opisany w podręczniku z 2007 roku i pozostaje dopuszczalny, ale jest niezależny od systemu DSR Plus. Wyników z obu systemów nie wolno mieszać.
Jak wygląda badanie
- Budowa pozycji
- Narzędzie nie ma pozycji kwestionariuszowych. Skala Wykonaniowa opiera się na zestawie pomocy testowych prezentowanych dziecku w ustalonej kolejności; badający ocenia wykonanie każdego zadania według reguł opisanych w instrukcji z 2007 roku, która nadal obowiązuje także przy stosowaniu DSR Plus. Liczba i treść zadań nie zmieniły się przy przejściu z DSR na DSR Plus; zmieniło się wyłącznie ich przyporządkowanie do skal i sposób liczenia wyników. Skala Obserwacyjna wypełniana jest na podstawie obserwacji zachowania dziecka podczas badania i dotyczy dziewięciu cech temperamentu. Wydawca nie publikuje online liczby zadań Skali Wykonaniowej [DO WERYFIKACJI: liczba pozycji obu skal, dane wyłącznie w podręcznikach z 2007 i 2021 roku]. Materiały testowe, instrukcja i zasady oceny są chronione prawami wydawcy i nie są tu odtwarzane.
- Skala odpowiedzi
- Nie ma skali odpowiedzi. Badanie prowadzi się indywidualnie, bez ograniczenia czasu, a typowy czas trwania to 30-60 minut. Badający prezentuje dziecku kolejne zadania z zestawu pomocy i ocenia wykonanie zgodnie z regułami z instrukcji, uzupełniając badanie obserwacją cech temperamentu. Ze względu na wiek badanych ogromne znaczenie mają warunki: pora dnia, stan nasycenia i wypoczęcia dziecka, obecność opiekuna oraz gotowość badającego do przerwania i wznowienia badania. Do komplet materiałów wchodzi film instruktażowy z nagraniem badania wszystkimi testami, co ułatwia opanowanie procedury.
- Normy i interpretacja
- W DSR Plus zastosowano metodę normalizacji ciągłej. Normy opracowano dla trzech skal, czterech podskal oraz Ogólnego Wskaźnika Rozwoju: dla dzieci w wieku od 0;2(0) do 0;11(30) w odstępach dwutygodniowych, a dla dzieci w wieku od 1;0(0) do 2;11(30) w odstępach miesięcznych. Tak gęsta siatka norm jest konieczna, bo tempo zmian rozwojowych w pierwszych miesiącach życia jest bardzo duże i różnica kilku tygodni realnie zmienia oczekiwany poziom wykonania. Dla dzieci przedwcześnie urodzonych opracowano osobne zalecenia: stosuje się normy według wieku korygowanego, a nie metrykalnego. Pominięcie tej korekty jest jednym z najpoważniejszych błędów w diagnozie wcześniaków, bo prowadzi do sztucznego rozpoznania opóźnienia rozwojowego. Starszy system (DSR z 2007 roku) ma własne, odrębne normy: dla dziesięciu testów oraz wyniku ogólnego, przy czym odstępy dwutygodniowe obejmowały wiek 0;2(0)-0;5(30), a miesięczne 0;6(0)-3;0(0). Są to inne tabele i inny sposób liczenia, więc nie wolno przeliczać wyniku z jednego systemu na normy drugiego. DO WERYFIKACJI: liczebność i skład prób normalizacyjnych oraz lata zbierania danych dla obu wersji; wydawca nie publikuje tych informacji online, a nie znaleziono recenzowanego opracowania, które by je podawało.
Mocne strony i ograniczenia
Mocne strony
- •Bardzo gęsta siatka norm: odstępy dwutygodniowe do 11. miesiąca i miesięczne do trzeciego roku życia, adekwatna do tempa zmian rozwojowych w tym wieku
- •Normalizacja ciągła zamiast sztywnych grup wieku, dzięki czemu wynik nie zależy od tego, po której stronie granicy grupy przypada urodzenie dziecka
- •Jasne zalecenia dla dzieci przedwcześnie urodzonych: stosowanie norm według wieku korygowanego
- •Ocena rozwoju w trzech obszarach z rozbiciem na podskale (mowa bierna i czynna, motoryka duża i manipulacja), co pozwala precyzyjnie wskazać źródło opóźnienia
- •Skala Obserwacyjna uzupełnia badanie o dziewięć cech temperamentu w czterech czynnikach, czego typowe skale rozwojowe nie oferują
- •Potwierdzona trafność różnicowa: wyniki odróżniają dzieci rozwijające się prawidłowo od dzieci z zaburzeniami neurologicznymi, wcześniaków i dzieci z zespołem Downa
- •Potwierdzona trafność prognostyczna: wyniki korelują z wynikami testów inteligencji przeprowadzonych półtora roku później
- •Do kompletu dołączony film instruktażowy z nagraniem badania, co ułatwia opanowanie standardu procedury
Ograniczenia
- •Bardzo wysoki koszt: komplet materiałów to wydatek rzędu kilku tysięcy złotych, co praktycznie wyklucza zakup na potrzeby jednej pracy dyplomowej
- •Kategoria C: wyłącznie dla psychologów z dyplomem magisterskim
- •Wydawca nie publikuje liczbowych współczynników rzetelności ani trafności, ograniczając się do opisów słownych
- •Zgodność wewnętrzna wyników w skalach i podskalach jest tylko umiarkowanie wysoka u dzieci między 5. a 9. miesiącem życia (wysoka dopiero powyżej 9. miesiąca), a stabilność najwyższa dopiero powyżej pierwszego roku życia; u najmłodszych niemowląt pomiar jest więc mniej pewny
- •Dwa równolegle funkcjonujące systemy liczenia wyników (DSR 2007 i DSR Plus 2021) są źródłem realnych pomyłek; do stosowania DSR Plus niezbędny jest nowy podręcznik, a instrukcja badania nadal pochodzi z 2007 roku
- •Badanie jest długie (30-60 minut) i wymaga współpracy małego dziecka, więc wynik może zaniżyć zmęczenie, głód lub lęk przed obcą osobą
- •Nie znaleziono publicznie dostępnych informacji o liczebności prób normalizacyjnych, co utrudnia niezależną ocenę jakości norm
Budowa
- Wersje
- DSR (2007, wersja pierwotna)
- DSR Plus (wersja ulepszona; podręcznik zrewidowany 2021, Fecenec i Wujcik)
- platforma Epsilon
Obliczanie wyników
- Metoda
- Wykonanie zadań ocenia się wg zasad z podręcznika (2007), a wyniki surowe przelicza na normy dla dokładnego wieku dziecka (normalizacja ciągła, odstępy dwutygodniowe; u wcześniaków wiek korygowany). W systemie DSR Plus (2021) liczy się wyniki trzech skal, czterech podskal i Ogólny Wskaźnik Rozwoju (iloraz dewiacyjny: średnia 100, SD 15); w starszym systemie DSR (2007) wyniki dziesięciu testów i wynik ogólny. Dodatkowo Skala Obserwacyjna: wyniki dziewięciu cech temperamentu i czterech czynników.
- Pozycje odwrócone
- brak danych (do weryfikacji)
Jak policzyć wynik
Krok 1: rozstrzygnij, którego systemu używasz. DSR Plus (podręcznik Fecenec i Wujcika z 2021 roku) liczy wyniki dla trzech skal, czterech podskal i Ogólnego Wskaźnika Rozwoju. Starszy DSR (podręcznik z 2007 roku) liczy wyniki dla dziesięciu testów i wyniku ogólnego. To dwa niezależne systemy interpretacji tych samych zadań; wybór trzeba zadeklarować przed badaniem i konsekwentnie utrzymać.
Krok 2: przeprowadź badanie ściśle według instrukcji z 2007 roku, która obowiązuje w obu systemach. Zawiera ona zarówno ogólne reguły prowadzenia badania, jak i szczegółowe zasady oceny wykonania kolejnych zadań.
Krok 3: ustal dokładny wiek dziecka co do dnia. Przy normalizacji ciągłej i odstępach dwutygodniowych pomyłka o kilka dni realnie zmienia wynik przeliczony. U dzieci urodzonych przedwcześnie użyj wieku korygowanego zgodnie z zaleceniami z podręcznika, a nie wieku metrykalnego.
Krok 4: przelicz wyniki surowe na normy odpowiednie dla przedziału wieku. W DSR Plus poziom ogólny wyraża Ogólny Wskaźnik Rozwoju, iloraz dewiacyjny o średniej 100 i odchyleniu standardowym 15, więc odchylenie o 15 punktów odpowiada jednemu odchyleniu standardowemu.
Krok 5: uzupełnij Skalę Obserwacyjną i policz wyniki dziewięciu cech temperamentu oraz czterech czynników. Interpretuj je razem z wynikiem wykonaniowym: niski wynik u dziecka o niskiej adaptacyjności może po prostu odzwierciedlać trudność wejścia w kontakt z badającym, a nie deficyt umiejętności.
Krok 6: interpretuj profil, a nie pojedynczą liczbę. Sens diagnostyczny ma zestawienie mowy biernej z czynną, motoryki dużej z manipulacją oraz obu tych obszarów z poznaniem. Sam Ogólny Wskaźnik Rozwoju nie wskazuje, gdzie leży problem.
Normy
Dane o normach wymagają weryfikacji w źródle pierwotnym.
- Typ norm
- normalizacja ciągła
- Interpretacja
- normy w interwałach dwutygodniowych (0;2-0;11) i miesięcznych (1;0-2;11); dla wcześniaków wiek korygowany
Dostępność
- Typ
- Płatny
- Wydawca / źródło
- Pracownia Testów Psychologicznych PTP (practest.com.pl)
- Kategoria testu wg PTP
- C
- Cena
- DSR Plus: komplet 8628,42 zł; podręcznik 501,93 zł; pomoce testowe w torbie 7150,79 zł; arkusze 25 szt. od 59,25 zł (cennik 2026)
English version(kliknij, aby rozwinąć)
- Name
- Dziecięca Skala Rozwojowa (obecnie DSR Plus) (Children's Development Scale (currently DSR Plus))
- Construct
- Current level of psychomotor development in young children; developmental strengths and weaknesses, early detection of abnormalities
- Target group
- Children from 2 months to 3 years of age
- Norms / interpretation
- Continuous norming; norms in two-week intervals (0;2-0;11) and monthly intervals (1;0-2;11); corrected age used for preterm children
- Procedure
- Performance-based with observation; individual administration
- Notes
- DSR (2007) has been replaced by the improved DSR Plus version (publisher's category C, psychologists only). The publisher reports high internal consistency of the general index and stability (particularly after age 1), differential validity (neurological disorders, prematurity, Down syndrome) and predictive validity. [TO VERIFY]: alpha values, number of items and specific scales, size of the standardization sample.
Numerical data (reliability, norms, pricing) are shared with the Polish entry above.
Podgląd arkusza
Arkusz chroniony prawem autorskim – dostępny wyłącznie u wydawcy (strona wydawcy). Nie publikujemy podglądów testów komercyjnych.
Jak opisać w pracy dyplomowej
W metodologii podaj: pełną nazwę i skrót, autorów wersji z 2007 roku (Matczak, Jaworowska, Ciechanowicz, Fecenec, Stańczak, Zalewska) oraz autorów podręcznika DSR Plus (Fecenec, Wujcik, 2021), wydawcę i kategorię C, przedział wieku (od 2. miesiąca do 3. roku życia), obie skale (Wykonaniową i Obserwacyjną), typ badania (indywidualne, bez ograniczenia czasu, 30-60 minut) oraz, obowiązkowo, którego systemu liczenia wyników używasz. Zapis w rodzaju zastosowano Dziecięcą Skalę Rozwojową bez wskazania wersji jest niewystarczający, bo nie wiadomo, jakie wskaźniki analizowano.
Raportuj wskaźniki osobno: Ogólny Wskaźnik Rozwoju, trzy skale i cztery podskale, a nie tylko wynik ogólny. Przy porównaniach grup podawaj wielkości efektu. Jeśli w próbie są dzieci urodzone przedwcześnie, opisz, jak liczyłeś wiek korygowany i od jakiego progu wcześniactwa go stosowałeś; to jedna z rzeczy, które recenzenci sprawdzają w pierwszej kolejności.
Rzetelność opisz zgodnie ze stanem faktycznym: wydawca podaje wyłącznie oceny słowne (wysoka zgodność wewnętrzna Ogólnego Wskaźnika Rozwoju na każdym poziomie wieku, wysoka zgodność w skalach i podskalach powyżej 9. miesiąca życia, umiarkowanie wysoka między 5. a 9. miesiącem, wysoka stabilność najwyższa powyżej pierwszego roku życia). Nie przypisuj narzędziu wartości liczbowych, których wydawca nie publikuje.
Zaplanuj organizację badania z wyprzedzeniem. Badanie małego dziecka trzeba umówić na porę jego aktywności, zapewnić obecność opiekuna i przewidzieć możliwość przerwania. W pracy studenckiej dochodzi bariera dostępu: narzędzie ma kategorię C i bardzo wysoką cenę, więc realnie wymaga współpracy z placówką, która nim dysponuje.
Kiedy nie stosować tego narzędzia
- •Gdy nie masz uprawnień psychologa; narzędzie ma kategorię C
- •Gdy dziecko ma więcej niż trzy lata; powyżej tego wieku służą inne narzędzia (np. IDS-P, Stanford-Binet 5)
- •Gdy chcesz zdiagnozować konkretne zaburzenie (np. spektrum autyzmu); skala opisuje poziom rozwoju, a nie stawia rozpoznania, do którego służą narzędzia takie jak ADOS-2 i ADI-R
- •Gdy badasz dziecko urodzone przedwcześnie, a nie zamierzasz stosować wieku korygowanego; użycie wieku metrykalnego wytworzy pozorne opóźnienie
- •Gdy chcesz prowadzić badanie grupowo lub w formie wywiadu z rodzicem; skala wymaga indywidualnego badania wykonaniowego z pomocami testowymi
- •Gdy chcesz porównywać wyniki liczone według systemu z 2007 roku z wynikami liczonymi według DSR Plus; są to niezależne układy wskaźników i norm
- •Gdy dziecko jest chore, zmęczone lub głodne w dniu badania; w tym wieku stan bieżący zmienia wynik na tyle, że badanie trzeba przełożyć
Przykładowe tematy prac i pytania badawcze
- Poziom rozwoju psychomotorycznego dzieci urodzonych przedwcześnie w drugim roku życia: analiza z zastosowaniem wieku korygowanego
- Profil rozwoju mowy biernej i czynnej u dzieci z opóźnionym rozwojem mowy
- Temperament dziecka a poziom rozwoju psychomotorycznego w pierwszych trzech latach życia
- Rozwój motoryki dużej i manipulacji u dzieci objętych wczesnym wspomaganiem rozwoju
- Zgodność oceny rozwoju dziecka dokonanej przez rodzica i wyniku badania wykonaniowego
- Trafność prognostyczna wczesnej oceny rozwoju dla późniejszych wyników poznawczych
- Wpływ warunków opieki na poziom rozwoju małych dzieci: porównanie środowisk wychowawczych
Tematy mają charakter inspiracji. Ostateczny zakres pracy uzgodnij z promotorem.
Co pokazują badania
Zmiany wprowadzone w DSR Plus
Celem prac nad DSR Plus było opracowanie nowych wskaźników oceny funkcjonowania psychomotorycznego małych dzieci. Wszystkie zadania przyporządkowano nie do dziesięciu testów, jak wcześniej, lecz do skal odnoszących się do trzech głównych obszarów rozwoju: mowy i komunikacji, motoryki oraz poznania. Zachowano dotychczasową liczbę i treść zadań, więc procedura badania i reguły oceny (instrukcja z 2007 roku) pozostały niezmienione, ale sposób obliczania i interpretowania wyników jest inny, co wymusza korzystanie z nowego podręcznika (Fecenec, Wujcik, 2021).
źródłoRzetelność
Dla DSR Plus wydawca podaje wysoką zgodność wewnętrzną Ogólnego Wskaźnika Rozwoju na każdym poziomie wieku, wysoką zgodność wewnętrzną wyników w skalach i podskalach u dzieci powyżej 9. miesiąca życia oraz umiarkowanie wysoką u dzieci między 5. a 9. miesiącem, a także wysoką stabilność Ogólnego Wskaźnika Rozwoju i wyników w skalach, najwyższą powyżej pierwszego roku życia. Dla wersji z 2007 roku podawano wysoką zgodność wewnętrzną i stabilność bezwzględną wyniku ogólnego oraz nieco niższą poszczególnych testów. Wartości liczbowych wydawca nie publikuje.
źródłoTrafność różnicowa i prognostyczna
Wyniki Skali Wykonaniowej wzrastają wraz z wiekiem dziecka oraz różnicują dzieci o prawidłowym rozwoju od dzieci z zaburzeniami neurologicznymi, dzieci przedwcześnie urodzonych i dzieci z zespołem Downa. Wyniki korelują z rezultatami testów inteligencji przeprowadzonych po upływie półtora roku, co wydawca traktuje jako dowód trafności prognostycznej. Trafność teoretyczną struktury Skali Wykonaniowej w wersji DSR Plus potwierdzono analizą czynnikową.
źródłoAneks o trafności prognostycznej (2008)
Do narzędzia wydano osobny aneks (2008) poświęcony trafności prognostycznej Skali Wykonaniowej. Oceniano ją na podstawie związku między wynikami DSR a wynikami Testu Matryc Ravena w wersji Kolorowej oraz Skali Dojrzałości Umysłowej Columbia, zebranymi półtora roku po badaniu DSR. Aneks zawiera także badania podłużne niemowląt badanych w 6., 9. i 12. miesiącu życia, w których porównywano wyniki trzech skal rozwojowych: DSR, Brunet-Lezine oraz Psyche Cattell, a ponadto przykłady wykorzystania narzędzia w praktyce psychologicznej.
źródłoNormalizacja
W DSR Plus zastosowano metodę normalizacji ciągłej: dla dzieci w wieku 0;2(0)-0;11(30) w odstępach dwutygodniowych, a dla dzieci w wieku 1;0(0)-2;11(30) w odstępach miesięcznych; normy opracowano dla trzech skal, czterech podskal oraz Ogólnego Wskaźnika Rozwoju (M = 100, SD = 15). W wersji z 2007 roku normy obejmowały dziesięć testów i wynik ogólny, z odstępami dwutygodniowymi dla wieku 0;2(0)-0;5(30) i miesięcznymi dla 0;6(0)-3;0(0). Opracowano też zalecenia dotyczące stosowania DSR Plus u dzieci przedwcześnie urodzonych (normy według wieku korygowanego).
źródłoPodobne narzędzia
IDS-P / IDS-2 (Skale Inteligencji i Rozwoju)
Bateria dla dzieci od 3. roku życia wzwyż, obejmująca inteligencję, psychomotorykę i kompetencje społeczno-emocjonalne. Naturalne przedłużenie diagnozy tam, gdzie kończy się zakres DSR.
SB5 (Skala Inteligencji Stanford-Binet 5)
Pełna skala inteligencji od 2. roku życia, oparta na modelu pięciu czynników poznawczych. Mierzy inteligencję, a nie poziom rozwoju psychomotorycznego, i wymaga od dziecka współpracy w dłuższym badaniu.
ADOS-2 (Protokół obserwacji do diagnozowania zaburzeń ze spektrum autyzmu)
Narzędzie diagnozy klinicznej, stosowane już od 12. miesiąca życia, ale odpowiadające na inne pytanie: czy występują objawy spektrum autyzmu. DSR opisuje poziom rozwoju i może być punktem wyjścia do dalszej diagnozy.
CBCL/1.5-5 (Lista Zachowań Dziecka)
Kwestionariusz wypełniany przez rodzica, dotyczący problemów emocjonalnych i behawioralnych dzieci od 1,5 roku. Opiera się na relacji opiekuna, a nie na badaniu wykonaniowym prowadzonym przez psychologa.
EAS (Kwestionariusz Temperamentu)
Mierzy temperament dziecka w ocenie rodzica, w węższym modelu i dla starszych dzieci (od 3 lat). Skala Obserwacyjna DSR ocenia temperament na podstawie obserwacji badającego podczas badania.
Bibliografia
- Matczak, A., Jaworowska, A., Ciechanowicz, A., Fecenec, D., Stańczak, J., Zalewska, E. (2007). Dziecięca Skala Rozwojowa (DSR). Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP.
Źródła
- dokument źródłowydocs/baza_testow_v0.1.md
- wydawcahttps://www.practest.com.pl/sklep/test/DSRPlus
- wydawcahttps://www.practest.com.pl/files/Katalog_Pracowni_Testow_Psychologicznych_PTP_2025-2026.pdf
- wydawcahttps://www.practest.com.pl/files/Katalog_2022-2023.pdf
Uwagi
DSR (2007) zastąpiona ulepszoną wersją DSR Plus (kategoria C, tylko psycholodzy). Wydawca deklaruje wysoką zgodność wewnętrzną wskaźnika ogólnego i stabilność (szczególnie po 1. r.ż.), trafność różnicową (zaburzenia neurologiczne, wcześniactwo, zespół Downa) i prognostyczną. DO WERYFIKACJI: wartości alfa, liczba pozycji i skale szczegółowe, liczebność próby normalizacyjnej.
Baza ma charakter informacyjny. Treści pozycji testowych i pełne normy podlegają prawom autorskim wydawców. Dane oznaczone [DO WERYFIKACJI] wymagają potwierdzenia w źródle pierwotnym. Ostatnia aktualizacja wpisu: 2026-07-17.