Wielowymiarowy Kwestionariusz Preferencji
Preferencje zawodowe: zainteresowanie typami czynności oraz preferowane warunki pracy; wynik generuje listę zawodów preferowanych i niewskazanych
Podstawowe informacje
- Autorzy oryginału
- Anna Matczak, Aleksandra Jaworowska, Anna Ciechanowicz, Ewa Zalewska, Joanna Stańczak, Iwona Bac (2015)
- Grupa docelowa
- uczniowie szkół ponadpodstawowych i dorośli
- Czas badania
- bez ograniczenia czasu, przeciętnie ok. 20 minut
- Procedura
- samoopis; indywidualnie lub grupowo
Co bada ten test
Wielowymiarowy Kwestionariusz Preferencji (WKP) mierzy zainteresowania zawodowe rozumiane jako preferencje wobec określonych rodzajów czynności oraz wobec warunków, w jakich te czynności się wykonuje. To narzędzie polskie, opracowane od podstaw przez zespół Anny Matczak dla Pracowni Testów Psychologicznych PTP, a nie adaptacja narzędzia zagranicznego – nie ma tu więc problemu równoważności kulturowej ani przestarzałej listy zawodów przeniesionej z innego rynku pracy.
Pomiar obejmuje dwie różne rzeczy. Pierwsza to siedem grup zainteresowań odnoszących się do typów wykonywanych czynności: językowe, matematyczno-logiczne, praktyczno-techniczne, praktyczno-estetyczne, opiekuńczo-usługowe, kierowniczo-organizacyjne i biologiczne. Druga to preferowane warunki pracy, ujęte w dwóch wymiarach dwubiegunowych: praca wymagająca planowania wobec pracy wymagającej improwizowania oraz środowisko słabo stymulujące i monotonne wobec środowiska silnie stymulującego i zmiennego. Ten drugi blok jest tym, co odróżnia WKP od większości narzędzi zainteresowań zawodowych: dwie osoby mogą mieć identyczny profil zainteresowań i zupełnie różnie znosić te same warunki pracy.
Z połączenia obu części powstaje wynik praktyczny: lista zawodów preferowanych oraz lista zawodów odradzanych. Ta druga jest w poradnictwie zawodowym co najmniej równie użyteczna, bo wskazuje kierunki, w których badany prawdopodobnie nie znajdzie satysfakcji.
Konstrukcja pozycji też odbiega od klasyki. Badany nie ocenia nazw zawodów, jak w narzędziach Hollanda, tylko ustosunkowuje się do 133 stwierdzeń o czynnościach i warunkach pracy. To ważna przewaga: ocena nazwy zawodu wymaga wiedzy o tym zawodzie i uruchamia stereotypy, natomiast ocena czynności jest dostępna także osobie, która świata pracy jeszcze nie zna. Dlatego WKP dobrze działa u uczniów szkół średnich, dla których opracowano osobne normy.
Narzędzie należy do kategorii A, czyli najbardziej dostępnej – mogą je stosować psychologowie oraz inni specjaliści. W praktyce oznacza to, że jest osiągalne dla doradców zawodowych i pedagogów, a nie tylko dla psychologów, i to jest jeden z głównych powodów jego popularności w polskim poradnictwie.
Typowe zastosowanie
Podstawowe zastosowanie to poradnictwo zawodowe i edukacyjne: wybór kierunku kształcenia i dokształcania się, wybór zawodu, decyzja o zmianie kwalifikacji lub przebranżowieniu. Narzędzie jest wskazywane jako szczególnie przydatne dla psychologów, doradców zawodowych i pedagogów, a w praktyce jest jednym z najczęściej stosowanych narzędzi w polskim poradnictwie zawodowym, także w publicznych służbach zatrudnienia. W pracach dyplomowych WKP bywa używany w badaniach nad zgodnością zainteresowań z wybranym kierunkiem kształcenia, nad różnicami płciowymi w preferencjach zawodowych oraz jako predyktor satysfakcji z pracy lub nauki.
Wymiary i podskale
Zainteresowania językowe
Preferencja czynności związanych z posługiwaniem się słowem: czytaniem, pisaniem, redagowaniem, tłumaczeniem, komunikowaniem treści. Jedna z siedmiu grup zainteresowań odnoszących się do typu wykonywanych czynności.
Zainteresowania matematyczno-logiczne
Preferencja czynności wymagających operowania liczbami, symbolami, danymi i regułami formalnymi, rozumowania i rozwiązywania problemów o strukturze logicznej.
Zainteresowania praktyczno-techniczne
Preferencja czynności związanych z obsługą urządzeń, konstruowaniem, naprawianiem i pracą z narzędziami oraz materiałami. Uwaga na nazewnictwo: w części publikacji o polskim poradnictwie zawodowym ta skala bywa nazywana percepcyjno-techniczną; opis wydawcy używa nazwy praktyczno-techniczna.
Zainteresowania praktyczno-estetyczne
Preferencja czynności łączących wykonanie praktyczne z wymogiem estetycznym: projektowania, tworzenia, komponowania, dbania o formę i wygląd wytworu.
Zainteresowania opiekuńczo-usługowe
Preferencja czynności polegających na pomaganiu, opiekowaniu się i obsługiwaniu innych ludzi, na bezpośrednim kontakcie z odbiorcą usługi.
Zainteresowania kierowniczo-organizacyjne
Preferencja czynności związanych z organizowaniem pracy innych, planowaniem przedsięwzięć, podejmowaniem decyzji i kierowaniem zespołem.
Zainteresowania biologiczne
Preferencja czynności związanych z żywymi organizmami: pracą z roślinami, zwierzętami, przyrodą oraz z ciałem człowieka w aspekcie biologicznym.
Warunki pracy: planowanie wobec improwizowania
Wymiar dwubiegunowy opisujący preferowany sposób pracy: praca wymagająca uprzedniego planowania i przewidywalnego przebiegu wobec pracy wymagającej improwizowania i reagowania na bieżąco. Nie jest to skala nasilenia, tylko wskazanie preferowanego bieguna – i tak trzeba ją interpretować.
Warunki pracy: środowisko słabo wobec silnie stymulującego
Wymiar dwubiegunowy opisujący preferowaną intensywność bodźców: środowisko pracy słabo stymulujące i monotonne wobec środowiska silnie stymulującego i zmiennego. To ten wymiar sprawia, że osoby o identycznym profilu zainteresowań mogą wymagać zupełnie różnych stanowisk w obrębie tej samej branży.
Jak wygląda badanie
- Budowa pozycji
- Sto trzydzieści trzy stwierdzenia dotyczące czynności zawodowych oraz sposobu i warunków ich wykonywania. Badany nie ocenia nazw zawodów (jak w narzędziach opartych na modelu Hollanda), tylko określa, na ile dane stwierdzenie odnosi się do niego. To istotna różnica konstrukcyjna: pomiar nie zależy od wiedzy badanego o rynku pracy ani od stereotypów zawodowych, dzięki czemu narzędzie działa również u uczniów bez doświadczenia zawodowego. Treść pozycji, przypisanie do skal i klucz są objęte prawami autorskimi wydawcy; klucz jest osobnym, płatnym elementem kompletu. DO WERYFIKACJI: liczba pozycji przypadająca na każdą z siedmiu skal zainteresowań i na dwa wymiary warunków pracy – podręcznik PTP (wyd. II, 2015).
- Skala odpowiedzi
- Skala pięciostopniowa: osoba badana określa, jak bardzo zgadza się, że dane stwierdzenie odnosi się do niej. Badanie nie ma ograniczenia czasu i trwa przeciętnie ok. 20 minut, można je prowadzić indywidualnie i grupowo. Oprócz wersji papier-ołówek dostępne jest e-badanie na platformie Epsilon oraz usługa wprowadzania i przeliczania wyników z wersji papierowej. Wydawca zastrzega, że własności psychometryczne wersji komputerowej nie były sprawdzane i że stosuje się do niej normy z wersji papierowej.
- Normy i interpretacja
- Normy opracowano osobno dla uczniów szkół gimnazjalnych i średnich oraz dla osób dorosłych. To ważny wybór grupy odniesienia, bo profil zainteresowań ucznia interpretuje się inaczej niż profil osoby z doświadczeniem zawodowym. Wynikiem nie jest jedna liczba, tylko profil siedmiu skal zainteresowań uzupełniony o położenie na dwóch wymiarach warunków pracy; na tej podstawie generuje się listę zawodów preferowanych i odradzanych. Drugie wydanie podręcznika (2015) zawiera zaktualizowane listy zawodów, dodatkowe dane o trafności, dodatkowe przykłady zastosowań oraz dokładną procedurę obliczania i interpretacji wyników. Tabele przeliczeniowe i listy zawodów znajdują się wyłącznie w płatnym podręczniku. DO WERYFIKACJI: typ norm (czy są to steny) i liczebności prób normalizacyjnych – podręcznik PTP.
Mocne strony i ograniczenia
Mocne strony
- •Narzędzie polskie, opracowane od podstaw na polskiej próbie – bez problemu równoważności kulturowej i bez listy zawodów przeniesionej z innego rynku pracy
- •Materiałem testowym są stwierdzenia o czynnościach, a nie nazwy zawodów; pomiar nie zależy więc od wiedzy badanego o rynku pracy i od stereotypów zawodowych
- •Odrębny blok preferowanych warunków pracy (planowanie wobec improwizowania, środowisko słabo wobec silnie stymulującego), którego większość narzędzi zainteresowań zawodowych w ogóle nie ma
- •Wynik ma bezpośrednie przełożenie praktyczne: generuje listę zawodów preferowanych oraz listę zawodów odradzanych
- •Normy osobne dla uczniów i dla dorosłych, dzięki czemu narzędzie obsługuje obie typowe sytuacje doradcze
- •Kategoria A, czyli najszersza dostępność: mogą je stosować psychologowie oraz inni specjaliści, w tym doradcy zawodowi i pedagodzy
- •Wydawca podaje wysokie współczynniki zgodności wewnętrznej oraz trafność wykazaną analizą czynnikową, porównaniami międzygrupowymi (kobiety i mężczyźni, różne grupy zawodowe) i korelacjami z innymi miarami zainteresowań zawodowych
- •Drugie wydanie podręcznika (2015) zawiera zaktualizowane listy zawodów, dodatkowe dane o trafności oraz szczegółową procedurę obliczania i interpretacji wyników
Ograniczenia
- •Wydawca nie podaje żadnych konkretnych wartości współczynników rzetelności – jedynie ocenę słowną (wysokie współczynniki zgodności wewnętrznej). Bez podręcznika nie da się przytoczyć liczby, więc konieczne jest policzenie alf we własnej próbie [DO WERYFIKACJI]
- •Nie odnaleziono recenzowanej publikacji w otwartym dostępie z danymi psychometrycznymi WKP (stan 2026-07); dane pochodzą z podręcznika i z opisu wydawcy
- •Mierzy preferencje, a nie kompetencje i zdolności – wysoki wynik w danej grupie zainteresowań nie oznacza, że badany poradzi sobie w tych zawodach
- •Wyniki mają charakter deklaratywny i są podatne na aktualne nastawienie oraz na wpływ tego, co badany uważa za społecznie pożądane; narzędzie nie ma skali kontrolnej stylu odpowiadania
- •Normy dla uczniów odwołują się do struktury szkolnej sprzed reformy (gimnazja i szkoły średnie), co przy młodszych badanych wymaga świadomego doboru grupy odniesienia
- •Listy zawodów, mimo aktualizacji w drugim wydaniu, starzeją się razem z rynkiem pracy – nowe zawody i role pojawiają się szybciej niż kolejne wydania podręcznika
- •Sam profil zainteresowań nie wystarcza do postawienia pełnej diagnozy zawodowej; w praktyce doradczej łączy się go z narzędziami zdolności, osobowości i temperamentu
- •Narzędzie płatne i chronione prawem autorskim; arkusza nie wolno zamieścić w aneksie pracy, a klucz jest osobnym płatnym elementem kompletu
- •Własności psychometryczne wersji komputerowej nie były sprawdzane (informacja wydawcy)
- •Dwa wymiary warunków pracy są dwubiegunowe, więc nie interpretuje się ich jako skal nasilenia; pomylenie tego prowadzi do błędnych wniosków
Budowa
- Liczba pozycji
- 133
- Format odpowiedzi
- skala 1-5
- Wersje
- papier
- e-WKP (platforma Epsilon)
Podskale
Zainteresowania językowe
Zainteresowania matematyczno-logiczne
Zainteresowania praktyczno-techniczne
Zainteresowania praktyczno-estetyczne
Zainteresowania opiekuńczo-usługowe
Zainteresowania kierowniczo-organizacyjne
Zainteresowania biologiczne
Warunki pracy: planowanie - improwizowanie (wymiar dwubiegunowy)
Warunki pracy: środowisko słabo - silnie stymulujące (wymiar dwubiegunowy)
Obliczanie wyników
- Metoda
- klucz; profil preferencji
- Pozycje odwrócone
- brak danych (do weryfikacji)
Jak policzyć wynik
Krok 1: policz wyniki surowe siedmiu skal zainteresowań według klucza z podręcznika. Klucz jest osobnym, płatnym elementem kompletu i nie jest publicznie dostępny. Drugie wydanie podręcznika zawiera dokładnie opisaną procedurę obliczania wyników.
Krok 2: policz wyniki dwóch wymiarów warunków pracy. Pamiętaj, że są to wymiary dwubiegunowe: wynik wskazuje, który biegun badany preferuje, a nie jak silne jest u niego dane zjawisko.
Krok 3: przelicz wyniki surowe na wyniki znormalizowane według tabeli właściwej dla grupy odniesienia. Wybierz świadomie: normy są osobne dla uczniów i dla osób dorosłych.
Krok 4: zbuduj profil. Interpretuje się kształt profilu (które zainteresowania wyraźnie dominują, a które są wyraźnie niskie), a nie pojedynczy wynik w oderwaniu od reszty. Profil płaski, bez wyraźnych szczytów, jest sam w sobie informacją diagnostyczną i nie należy go interpretować tak, jakby wskazywał na konkretny kierunek.
Krok 5: nałóż na profil zainteresowań preferencje warunków pracy. Dopiero to połączenie pozwala trafnie zawęzić listę zawodów. Dwie osoby o identycznym profilu zainteresowań mogą wymagać zupełnie różnych stanowisk, jeśli jedna preferuje pracę planowaną w spokojnym otoczeniu, a druga improwizowanie w zmiennym środowisku.
Krok 6: wygeneruj listy zawodów preferowanych i odradzanych zgodnie z procedurą z podręcznika. Lista zawodów odradzanych jest równie istotna jak lista preferowanych i nie należy jej pomijać w rozmowie doradczej.
W badaniach naukowych: analizy prowadź na wynikach surowych i zaraportuj alfę Cronbacha osobno dla każdej analizowanej skali. Przy siedmiu skalach zainteresowań pamiętaj o korekcie na wielokrotne testowanie, jeśli porównujesz grupy na wszystkich naraz.
Normy
Dane o normach wymagają weryfikacji w źródle pierwotnym.
- Typ norm
- normy dla uczniów gimnazjów i szkół średnich oraz dla osób dorosłych
Dostępność
- Typ
- Płatny
- Wydawca / źródło
- Pracownia Testów Psychologicznych PTP
- Kategoria testu wg PTP
- A
- Cena
- 451,93 zł (komplet); podręcznik wyd. II 297,11 zł; arkusze 25 szt. 121,75 zł; klucz 33,07 zł; e-WKP jednostka 33,97 zł (cennik 1.07-31.12.2026)
English version(kliknij, aby rozwinąć)
- Name
- Multidimensional Preference Questionnaire (WKP)
- Construct
- Vocational preferences: interest in types of activities and preferred working conditions; the result generates a list of preferred and contraindicated occupations
- Target group
- secondary-school students and adults
- Response format
- 1-5 scale
- Scoring
- scoring key; preference profile
- Procedure
- self-report; individual or group administration
- Administration time
- untimed, typically approx. 20 minutes
- Notes
- The publisher reports high internal consistency coefficients (no values). [TO VERIFY]: subscales (names of the preference scales), norms, reliability values (publisher's manual, 2nd edition).
Numerical data (reliability, norms, pricing) are shared with the Polish entry above.
Podgląd arkusza
Arkusz chroniony prawem autorskim – dostępny wyłącznie u wydawcy (strona wydawcy). Nie publikujemy podglądów testów komercyjnych.
Jak opisać w pracy dyplomowej
W rozdziale metodologicznym podaj: pełną nazwę i skrót, autorów (Matczak, Jaworowska, Ciechanowicz, Zalewska, Stańczak, Bac) oraz wydanie podręcznika, z którego korzystasz (pierwsze wydanie ukazało się w 2006 roku, drugie w 2015; różnią się listami zawodów i zakresem danych o trafności), liczbę pozycji (133), format skali (pięciostopniowa), siedem skal zainteresowań i dwa dwubiegunowe wymiary warunków pracy, grupę docelową (uczniowie szkół średnich i dorośli) oraz przyjętą grupę norm.
Rzetelność opisz uczciwie. Wydawca podaje jedynie, że współczynniki zgodności wewnętrznej są wysokie, bez wartości. Jeżeli masz podręcznik, przytocz konkretne liczby z powołaniem na niego; jeżeli nie, napisz wprost, że wydawca nie publikuje wartości, i obowiązkowo policz alfę Cronbacha dla każdej skali w swojej próbie.
Trafność możesz opisać, powołując się na to, że wykazano ją analizą czynnikową, porównaniami międzygrupowymi (kobiety i mężczyźni, różne grupy zawodowe) oraz korelacjami z innymi miarami zainteresowań zawodowych.
Przy analizie statystycznej pamiętaj, że siedem skal zainteresowań tworzy profil ipsatywnie interpretowany w praktyce doradczej, ale w badaniu naukowym są to zwykłe zmienne ciągłe. Jeśli porównujesz grupy na wszystkich siedmiu skalach, zastosuj analizę wielozmiennową albo korektę poziomu istotności. Wymiarów warunków pracy nie łącz ze skalami zainteresowań w jeden wskaźnik – mierzą co innego i są inaczej skonstruowane.
Jeżeli badasz uczniów, opisz wprost, z jakiej grupy normalizacyjnej korzystasz, i odnieś się do tego, że normy dla uczniów odwołują się do dawnej struktury szkolnej.
Kwestia formalna: WKP to kategoria A, więc dostęp jest najszerszy z narzędzi PTP, ale nadal wymaga zakupu kompletu i uprawnień do stosowania testów. Treści pozycji nie wolno reprodukować w pracy.
Kiedy nie stosować tego narzędzia
- •Gdy chcesz ocenić zdolności lub kompetencje – WKP mierzy preferencje, a wysoki wynik nie oznacza, że badany poradzi sobie w danym zawodzie
- •Gdy potrzebujesz narzędzia opartego na modelu RIASEC, żeby porównać wyniki z badaniami międzynarodowymi – WKP ma własny podział na siedem grup zainteresowań, nieprzeliczalny na typy Hollanda
- •Gdy badasz dzieci młodsze niż uczniowie szkół średnich – normy obejmują uczniów szkół gimnazjalnych i średnich oraz dorosłych
- •Gdy potrzebujesz kontroli stylu odpowiadania (tendencji do przedstawiania się w korzystnym świetle) – narzędzie nie ma skali kontrolnej
- •Gdy diagnoza ma być podstawą decyzji selekcyjnych w rekrutacji – to narzędzie poradnictwa, opisujące preferencje, a nie predyktor efektywności zawodowej
- •Gdy praca dyplomowa wymaga narzędzia z opublikowanymi w otwartym dostępie danymi psychometrycznymi – dla WKP takich nie odnaleziono
- •Gdy nie masz dostępu do podręcznika i klucza – bez nich nie policzysz wyników ani nie wygenerujesz list zawodów
Przykładowe tematy prac i pytania badawcze
- Zgodność profilu zainteresowań zawodowych z wybranym kierunkiem studiów a satysfakcja z nauki
- Różnice płciowe w profilu zainteresowań zawodowych uczniów szkół średnich
- Preferowane warunki pracy (planowanie wobec improwizowania) a poziom poszukiwania doznań i cechy temperamentu
- Zainteresowania zawodowe a cechy osobowości z modelu Wielkiej Piątki
- Profil zainteresowań a decyzyjność zawodowa i poczucie gotowości do wyboru zawodu wśród maturzystów
- Zainteresowania zawodowe osób przekwalifikowujących się: porównanie z profilem dotychczas wykonywanego zawodu
- Preferencja silnie stymulującego środowiska pracy a wypalenie zawodowe w zawodach o wysokim obciążeniu
- Płaskie profile zainteresowań zawodowych u młodzieży: częstość występowania i korelaty
Tematy mają charakter inspiracji. Ostateczny zakres pracy uzgodnij z promotorem.
Co pokazują badania
Struktura narzędzia według wydawcy
Pracownia Testów Psychologicznych PTP podaje, że kwestionariusz składa się ze 133 stwierdzeń dotyczących siedmiu grup zainteresowań odnoszących się do typów wykonywanych czynności (językowych, matematyczno-logicznych, praktyczno-technicznych, praktyczno-estetycznych, opiekuńczo-usługowych, kierowniczo-organizacyjnych, biologicznych) oraz preferowanych warunków pracy: związanych z planowaniem bądź improwizowaniem, a także wymagających słabo bądź silnie stymulującego środowiska pracy. Osoba badana określa na pięciostopniowej skali, jak bardzo zgadza się, że dane stwierdzenie odnosi się do niej.
źródłoRzetelność, trafność i normy według wydawcy
Wydawca podaje wysokie współczynniki zgodności wewnętrznej, bez podania wartości liczbowych. Trafność wykazano na podstawie analizy czynnikowej, porównań międzygrupowych (kobiety i mężczyźni, różne grupy zawodowe) oraz korelacji z innymi miarami zainteresowań zawodowych. Normy opracowano dla uczniów gimnazjów i szkół średnich oraz dla osób dorosłych.
źródłoZmiany w drugim wydaniu podręcznika
W sprzedaży jest drugie wydanie podręcznika, zawierające zaktualizowane listy zawodów oraz dodatkowe dane dotyczące trafności narzędzia. Uwzględniając uwagi użytkowników, wprowadzono także dodatkowe przykłady ilustrujące obszary wykorzystania narzędzia, dokładną procedurę obliczania wyników oraz sposoby ich interpretacji. Pierwsze wydanie podręcznika ukazało się w 2006 roku.
źródłoZastosowanie w poradnictwie szkolnym
Publikacja Ośrodka Rozwoju Edukacji poświęcona metodom badania aktywności zawodowej młodzieży opisuje WKP jako narzędzie pomocnicze w określeniu profilu zainteresowań zawodowych, stanowiące dla doradcy podstawę do nawiązania kontaktu osobistego z uczniem. Autorzy podkreślają, że diagnoza powinna uwzględniać szerszy kontekst: płeć, aktualny poziom kształcenia, miejsce zamieszkania, ogólne warunki życia oraz możliwości i chęć dalszego rozwoju. Zaznaczają też, że praca doradcy z uczniem przy użyciu WKP dotyczy sfery preferencji, a nie kompetencji.
źródłoMiejsce narzędzia w polskim poradnictwie zawodowym
Informator specjalistyczny wojewódzkiego urzędu pracy o testach stosowanych w poradnictwie zawodowym wymienia WKP wśród podstawowych narzędzi diagnozy zainteresowań, obok KZZ, WOPZ i BBT, opisując je jako narzędzie wystandaryzowane, mierzące preferencje w trzech obszarach: typu wykonywanych czynności, sposobu ich wykonywania i środowiska, w jakim są wykonywane. Grupa docelowa wskazana w informatorze to młodzież od 15. roku życia oraz dorośli, a przeciętny czas badania to 20 minut.
źródłoPodobne narzędzia
KPZ (Kwestionariusz Preferencji Zawodowych, adaptacja VPI Hollanda)
Zupełnie inna konstrukcja: materiałem testowym jest lista 160 nazw zawodów, a struktura opiera się na sześciu typach RIASEC plus pięciu skalach kontrolnych. Ma skalę kontrolną stylu odpowiadania, której WKP nie posiada, ale jego lista zawodów jest przestarzała, a status wydawniczy niepewny. WKP jest aktualnie dostępny i normowany.
KZZ (Kwestionariusz Zainteresowań Zawodowych)
Oryginalne polskie narzędzie z 11 skalami zainteresowań i 2 skalami kontrolnymi (aprobaty społecznej i reagowania na niepewność), w wersjach dla młodzieży i dorosłych. Bardziej rozdrobniony podział zainteresowań niż siedem grup WKP i obecność skal kontrolnych. Brak osobnego wpisu w bazie.
WOPZ (Wieloaspektowa Ocena Preferencji Zawodowych)
Narzędzie oparte na koncepcji Hollanda, stosowane w publicznym poradnictwie zawodowym; obok preferencji ocenia też wartości zawodowe ważne dla badanego. Brak osobnego wpisu w bazie.
KUP (Kwestionariusz Uzdolnień Przedsiębiorczych)
Mierzy uzdolnienia przedsiębiorcze w pięciu skalach (energia do pracy, potrzeba osiągnięć, kompetencje praktyczne, opanowanie, sterowność), a nie kierunek zainteresowań. Naturalne uzupełnienie, gdy w profilu WKP dominują zainteresowania kierowniczo-organizacyjne.
LMI (Inwentarz Motywacji Osiągnięć)
Mierzy siłę i strukturę motywacji osiągnięć (17 skal), a nie kierunek zainteresowań. Odpowiada na pytanie, jak mocno badany będzie dążył do celu, a nie w jakim obszarze.
Mierzy gotowość do wysiłku i gotowość do współpracy w sytuacji pracy. Uzupełnia diagnozę preferencji o wymiar motywacyjny, ale wymaga uprawnień kategorii C.
Bibliografia
- Matczak A., Jaworowska A., Ciechanowicz A., Zalewska E., Stańczak J., Bac I. (2015). Wielowymiarowy Kwestionariusz Preferencji WKP. Podręcznik (wyd. II). Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP.
Źródła
- dokument źródłowydocs/baza_testow_v0.1.md
- wydawcahttps://www.practest.com.pl/sklep/test/WKP
- repozytoriumhttps://zasobyip2.ore.edu.pl/pl/publications/download/122
- innehttps://spz.dwup.pl/wp-content/uploads/2024/09/Testy-psychologiczne-w-poradnictwie-zawodowym-czesc-II-informator-specjalistyczny.pdf.pdf
Uwagi
Wydawca deklaruje wysokie współczynniki zgodności wewnętrznej (bez wartości). DO WERYFIKACJI: podskale (nazwy skal preferencji), normy, wartości rzetelności – Faza 3 (podręcznik PTP, wyd. II). Uwaga terminologiczna: wydawca i ORE nazywają trzecią skalę praktyczno-techniczną, natomiast informator DWUP używa nazwy percepcyjno-techniczna - przyjęto wersję wydawcy. Kwestionariusz mierzy siedem grup zainteresowań ORAZ dwa dwubiegunowe wymiary preferowanych warunków pracy, co odróżnia go od KPZ, który jest adaptacją VPI Hollanda opartą na 160 nazwach zawodów i modelu RIASEC. I wydanie podręcznika 2006, II wydanie 2015.
Baza ma charakter informacyjny. Treści pozycji testowych i pełne normy podlegają prawom autorskim wydawców. Dane oznaczone [DO WERYFIKACJI] wymagają potwierdzenia w źródle pierwotnym. Ostatnia aktualizacja wpisu: 2026-07-17.