M.I.N.I. KID. Mini Międzynarodowy Wywiad Neuropsychiatryczny dla Dzieci i Młodzieży
Mini-International Neuropsychiatric Interview for Children and Adolescents
krótki, ustrukturyzowany wywiad diagnostyczny do rozpoznawania aktualnych zaburzeń psychicznych oraz oceny ryzyka samobójczego u dzieci i młodzieży według kryteriów DSM-5 i ICD-10; wynikiem jest rozpoznanie kategorialne, a nie wynik punktowy
Podstawowe informacje
- Autorzy oryginału
- David V. Sheehan, Yves Lecrubier i współpracownicy (2010)
- Polska adaptacja
- polskie tłumaczenie M.I.N.I. KID dystrybuowane za zgodą autora (D. Sheehan) przez MAPI Research Trust / ePROVIDE; autorzy i status polskiej walidacji do zweryfikowania (wersję M.I.N.I. dla dorosłych 5.0.0 opracowali M. Masiak i J. Przychoda, 2002)
- Grupa docelowa
- dzieci i młodzież w wieku 6-17 lat; wywiad prowadzi się z dzieckiem lub nastolatkiem wraz z rodzicem lub opiekunem, a nastolatka można badać także samodzielnie
- Czas badania
- ok. 30-34 minut (średnio ok. 33,5 minuty) dla wersji standardowej; wersja przesiewowa (Screen) krócej
- Procedura
- ustrukturyzowany wywiad kliniczny prowadzony i oceniany przez przeszkolonego badającego; indywidualnie, z dzieckiem i rodzicem lub z samym nastolatkiem
Co bada ten test
M.I.N.I. KID nie jest kwestionariuszem ani testem, tylko krótkim, ustrukturyzowanym wywiadem diagnostycznym. Jego zadaniem nie jest zmierzenie nasilenia jakiejś cechy, lecz ustalenie, czy u dziecka lub nastolatka występują aktualnie objawy spełniające kryteria konkretnych zaburzeń psychicznych opisanych w klasyfikacji DSM-5 lub ICD-10. Wynikiem badania nie jest liczba punktów, tylko lista rozpoznań oraz ocena ryzyka samobójczego.
Narzędzie jest dziecięco-młodzieżowym odpowiednikiem wywiadu M.I.N.I. dla dorosłych. Powstało z tej samej potrzeby: dostarczenia badaniom klinicznym i praktyce krótkiego, ale rzetelnego narzędzia, które w kilkadziesiąt minut pozwala przejść przez najczęstsze rozpoznania psychiatryczne. W przeciwieństwie do rozbudowanych wywiadów półustrukturalizowanych, takich jak SCID czy K-SADS, M.I.N.I. KID opiera się na pytaniach zamkniętych z odpowiedzią tak lub nie, zadawanych dosłownie w ustalonej kolejności.
Sercem narzędzia jest logika drzewa decyzyjnego. Każdy moduł zaczyna się od dwóch do czterech pytań przesiewowych (bramkowych). Jeśli badany zaprzecza objawom progowym, badający pomija resztę modułu i przechodzi do następnego zaburzenia; jeśli potwierdza, zadaje dalsze pytania o poszczególne kryteria. Dzięki temu badanie osoby z wąskim problemem trwa krótko, a osoby z rozbudowaną psychopatologią dłużej, ale wciąż znacznie krócej niż w wywiadach szczegółowych.
Specyfiką wersji dziecięcej jest udział rodzica. Wywiad prowadzi się zwykle z dzieckiem i opiekunem jednocześnie, łącząc obie relacje, a przy starszych nastolatkach dopuszcza się badanie bez rodzica. Osobne warianty pozwalają oprzeć ocenę wyłącznie na relacji rodzica (M.I.N.I. KID-P), przeprowadzić krótki przesiew (M.I.N.I. KID Screen) albo opisać nasilenie objawów wymiarowo do monitorowania leczenia (M.I.N.I. KID Tracking).
Typowe zastosowanie
Podstawowe zastosowanie to szybka, ustrukturyzowana diagnoza w praktyce klinicznej dzieci i młodzieży oraz przesiew ryzyka samobójczego. W badaniach naukowych M.I.N.I. KID jest jednym z najczęściej stosowanych narzędzi kwalifikujących uczestników: pozwala rzetelnie i szybko ustalić, kto spełnia kryteria badanego zaburzenia. Wykorzystuje się go w badaniach klinicznych leków, w epidemiologii oraz jako punkt odniesienia przy ocenie narzędzi przesiewowych. Wersja Tracking bywa używana do monitorowania efektów leczenia.
Wymiary i podskale
Zaburzenia nastroju
Moduły oceniające epizod depresyjny, uporczywe zaburzenie depresyjne oraz epizody (hipo)maniakalne, prowadzące do rozpoznań z kręgu depresji i zaburzeń dwubiegunowych.
Ryzyko samobójcze
Odrębny moduł oceniający myśli, plany i zachowania samobójcze oraz szacujący poziom ryzyka. Ma szczególne znaczenie kliniczne i bywa wykorzystywany jako samodzielne narzędzie przesiewowe.
Zaburzenia lękowe
Moduły lęku panicznego, agorafobii, lęku separacyjnego (istotnego u dzieci), fobii społecznej, fobii specyficznych i zaburzenia lękowego uogólnionego.
Zaburzenia zachowania i uwagi
Moduły ADHD, zaburzenia opozycyjno-buntowniczego, zaburzenia zachowania oraz tików, typowe dla populacji dziecięco-młodzieżowej i często będące powodem skierowania na diagnostykę.
Pozostałe grupy rozpoznań
Moduły zaburzenia obsesyjno-kompulsyjnego, PTSD, zaburzeń używania substancji, zaburzeń psychotycznych oraz zaburzeń odżywiania (anoreksja, bulimia). Zestaw modułów różni się nieco między wersjami wydawniczymi.
Jak wygląda badanie
- Budowa pozycji
- Wywiad podzielony jest na moduły, z których każdy odpowiada jednej grupie rozpoznań. Standardowa wersja obejmuje około 24 zaburzeń DSM-IV i ICD-10 wraz z oceną ryzyka samobójczego, a wersja 7.0.2 dla DSM-5 kilkadziesiąt najczęstszych rozpoznań i ich podtypów. Pojedyncza pozycja wywiadu to pytanie o obecność objawu, sformułowane w sposób zamknięty i zadawane dosłownie, oraz zapisane obok kryterium diagnostyczne, do którego badający odnosi odpowiedź. Na początku każdego modułu znajdują się pytania bramkowe; dalsze pytania zadaje się tylko po ich potwierdzeniu. Treść pytań jest chroniona prawem autorskim i nie jest tutaj przytaczana.
- Skala odpowiedzi
- M.I.N.I. KID nie ma skali odpowiedzi w rozumieniu kwestionariuszowym. Badający rejestruje odpowiedzi jako tak lub nie i na tej podstawie ocenia, czy kryterium jest spełnione. W wersji Tracking odpowiedzi przekłada się dodatkowo na wymiarową skalę nasilenia od 0 do 4, co pozwala śledzić zmianę objawów w czasie, na przykład w trakcie leczenia. Badanie zajmuje średnio około 33 minut i nie ma sztywnego limitu czasu; można je prowadzić także zdalnie, pod warunkiem zapisania odpowiedzi na papierowym dokumencie źródłowym.
- Normy i interpretacja
- M.I.N.I. KID nie ma norm i nie może ich mieć, ponieważ nie jest narzędziem psychometrycznym w sensie skali. Nie przelicza się tu wyników na steny, centyle ani wyniki T, nie ma punktu odcięcia. Odniesieniem nie jest populacja, tylko treść kryteriów diagnostycznych DSM-5 lub ICD-10. Rozpoznanie stawia się wtedy, gdy spełniona jest wymagana liczba kryteriów objawowych wraz z kryteriami czasu trwania i innymi warunkami danego zaburzenia. Wersja Tracking daje opis wymiarowy nasilenia, ale również nie jest znormalizowana.
Mocne strony i ograniczenia
Mocne strony
- •Krótki: pełne badanie zajmuje średnio około 33 minut, znacznie mniej niż wywiady szczegółowe (K-SADS-PL ok. 103 minut)
- •Wysoka rzetelność wersji oryginalnej (zgodność między badającymi i test-retest w większości modułów kappa powyżej 0,75)
- •Pytania zamknięte zadawane dosłownie ograniczają wpływ osoby badającej i skracają wymagane szkolenie (ok. 2 godzin)
- •Może być prowadzony przez przeszkolonych badaczy o różnym wykształceniu, co ułatwia badania na większych próbach
- •Obejmuje ocenę ryzyka samobójczego, istotną klinicznie u dzieci i młodzieży
- •Warianty (standard, parent, screen, tracking) pozwalają dobrać narzędzie do celu badania
Ograniczenia
- •Narzędzie licencjonowane i płatne za każde badanie, także dla instytucji non-profit i w użyciu akademickim
- •Pytania zamknięte dają mniej miejsca na osąd kliniczny niż wywiady półustrukturalizowane, co może obniżać precyzję w przypadkach niejednoznacznych
- •Ocenia głównie stan aktualny, a nie pełny przebieg zaburzeń w ciągu życia
- •Status i wartości psychometryczne polskiej wersji wymagają weryfikacji
- •Zgodność z wywiadem szczegółowym (K-SADS-PL) jest dla niektórych rozpoznań umiarkowana (kappa poniżej 0,5)
- •Wynik zależy od jakości szkolenia badającego i od udziału rodzica jako źródła informacji
Budowa
- Format odpowiedzi
- ustrukturyzowany wywiad modułowy; w każdym module 2-4 pytania przesiewowe, a dalsze pytania o objawy zadaje się tylko po potwierdzeniu pytań bramkowych (logika drzewa decyzyjnego); odpowiedzi rejestrowane jako tak/nie, oceniane względem kryteriów diagnostycznych
- Wersje
- M.I.N.I. KID (standardowy, oceniany przez klinicystę wywiad z dzieckiem i rodzicem)
- M.I.N.I. KID-P (wersja wypełniana wyłącznie na podstawie relacji rodzica)
- M.I.N.I. KID Screen (skrócony, 2-stronicowy, tylko pytania przesiewowe)
- M.I.N.I. KID Tracking (przekłada odpowiedzi tak/nie na wymiarowe oceny nasilenia 0-4 do monitorowania zmian)
- wersje wydawnicze 5.0, 6.0 i 7.0.2 (7.0.2 dostosowana do DSM-5)
Podskale
Moduły zaburzeń nastroju (epizod depresyjny, uporczywe zaburzenie depresyjne, epizod (hipo)maniakalny)
Ocena ryzyka samobójczego
Moduły zaburzeń lękowych (lęk paniczny, agorafobia, lęk separacyjny, fobia społeczna, fobie specyficzne, zaburzenie lękowe uogólnione)
Zaburzenie obsesyjno-kompulsyjne i zespół stresu pourazowego (PTSD)
Moduły zaburzeń zachowania i uwagi (ADHD, zaburzenie opozycyjno-buntownicze, zaburzenie zachowania, tiki)
Zaburzenia używania substancji (alkohol, inne substancje)
Zaburzenia psychotyczne oraz zaburzenia odżywiania (anoreksja, bulimia)
Obliczanie wyników
- Metoda
- algorytm diagnostyczny: dla każdego zaburzenia sprawdza się pytania bramkowe, a po ich potwierdzeniu pozostałe kryteria; spełnienie kompletu kryteriów daje rozpoznanie danego zaburzenia. Brak sumowania pozycji i brak wyniku punktowego; wersja Tracking dodatkowo pozwala opisać nasilenie na skali 0-4
- Pozycje odwrócone
- brak danych (do weryfikacji)
- Uwagi
- Narzędzie kryterialne, nie skalowe. Pojęcie pozycji odwróconych nie ma zastosowania (null). Wynikiem badania jest lista rozpoznań aktualnych (część modułów obejmuje krótki okres, np. ostatni miesiąc lub ostatnie 2 tygodnie, zależnie od zaburzenia). W odróżnieniu od wywiadów półustrukturalizowanych (np. SCID) pytania są zamknięte i zadawane dosłownie, co ogranicza rolę osądu klinicznego i skraca badanie.
Jak policzyć wynik
W M.I.N.I. KID nie liczy się nic w sensie arytmetycznym: nie ma sumowania ani przeliczania na normy. Działa algorytm diagnostyczny.
Krok 1: dla każdego modułu zadaj pytania bramkowe. Jeśli badany zaprzecza objawom progowym, pomiń resztę modułu i przejdź do następnego zaburzenia. Ignorowanie tej logiki wydłuża badanie i zaburza jego strukturę.
Krok 2: po potwierdzeniu bramki zadaj pozostałe pytania modułu i oceń, czy spełnione są kryteria danego zaburzenia, w tym kryteria czasu trwania i inne warunki. Odpowiedzi rejestruj jako tak lub nie, zadając pytania dosłownie.
Krok 3: dla każdego zaburzenia odczytaj rozpoznanie z arkusza: jest ono postawione, gdy spełniony jest komplet kryteriów. Osobno oceń moduł ryzyka samobójczego i zanotuj poziom ryzyka.
Krok 4: jeśli używasz wersji Tracking, przełóż odpowiedzi na wymiarową skalę nasilenia 0-4, aby móc porównywać nasilenie objawów w kolejnych badaniach.
Krok 5: potraktuj rozpoznania M.I.N.I. KID jako wynik ustrukturyzowanego wywiadu, a nie automatycznie jako pełną diagnozę kliniczną. W praktyce zestawia się je z wywiadem rozwojowym, obserwacją i innymi źródłami. W opracowaniu naukowym zmienną jest rozpoznanie kategorialne (obecne albo nieobecne), do którego stosuje się metody dla zmiennych jakościowych oraz współczynnik kappa przy ocenie zgodności diagnostów.
Normy
- Typ norm
- brak norm (narzędzie kryterialne, nienormalizowane)
- Interpretacja
- interpretacja polega na porównaniu odpowiedzi z kryteriami diagnostycznymi DSM-5 lub ICD-10, a nie na odniesieniu wyniku do grupy normalizacyjnej. Rozpoznanie stawia się, gdy spełnione są kryteria danego zaburzenia; wywiad wskazuje też na obecność myśli i zachowań samobójczych oraz szacuje poziom ryzyka.
Psychometria
Dane psychometryczne wymagają weryfikacji w źródle pierwotnym.
- Stabilność (test-retest)
- zgodność test-retest (odstęp 1-5 dni, n = 83) w zakresie kappa 0,75-1,00 dla rozpoznań zespołowych (Sheehan i in., 2010, wersja oryginalna)
- Trafność
- Walidacja wersji oryginalnej (Sheehan i in., 2010): zgodność między badającymi (n = 57) kappa 0,64-1,00 dla poszczególnych zaburzeń (poza dystymią), pole pod krzywą (AUC) co najmniej 0,94 dla rozpoznań zespołowych. Trafność wobec wywiadu K-SADS-PL (n = 226): kappa 0,41-0,87, czułość 0,71-1,00, swoistość 0,74-0,99, AUC 0,81-0,96. M.I.N.I. KID wymagał około dwóch trzecich mniej czasu niż K-SADS-PL (34 wobec 103 minut), wykrywając więcej rozpoznań na osobę. DO WERYFIKACJI: dane o rzetelności i trafności polskiej wersji M.I.N.I. KID.
Dostępność
- Typ
- Płatny
- Cena
- narzędzie licencjonowane: ok. 15 USD za pojedyncze badanie; dodatkowo ok. 4 USD za badanie za moduł niestandardowy. Opłata licencyjna dotyczy również instytucji non-profit i użycia akademickiego. Ceny orientacyjne, do zweryfikowania u posiadacza praw.
- Zgoda autora / licencja
- wymagana zawarta umowa licencyjna z Davidem Sheehanem; brak formalnego wymogu określonego stopnia naukowego, ale zalecany jest licencjonowany specjalista zdrowia psychicznego z doświadczeniem w ocenie diagnostycznej; szkolenie zajmuje ok. 2 godzin
English version(kliknij, aby rozwinąć)
- Name
- Mini-International Neuropsychiatric Interview for Children and Adolescents (MINI-KID)
- Construct
- brief structured diagnostic interview for identifying current psychiatric disorders and assessing suicidality in children and adolescents according to DSM-5 and ICD-10 criteria; the outcome is a categorical diagnosis rather than a numerical score
- Target group
- children and adolescents aged 6-17; administered to the child or adolescent together with a parent or caregiver, or to an adolescent alone
- Response format
- modular structured interview; 2-4 screening questions per disorder with branching tree logic, further symptom questions only if screens are endorsed; yes/no responses rated against diagnostic criteria
- Scoring
- diagnostic algorithm: gate questions are checked for each disorder and, if endorsed, the remaining criteria; meeting the full set of criteria yields the diagnosis. No item summing and no total score; the Tracking version adds 0-4 severity ratings
- Norms / interpretation
- no norms; interpretation compares responses with DSM-5 or ICD-10 criteria and estimates suicidality risk
- Procedure
- structured clinical interview administered and rated by a trained interviewer; individual administration with child and parent or with the adolescent alone
- Administration time
- approximately 30-34 minutes (mean about 33.5) for the standard version; the Screen version is shorter
- Notes
- Child/adolescent counterpart of the adult M.I.N.I. Fully copyrighted and licensed (about 15 USD per administration, plus about 4 USD per custom module), with fees applying to non-profit and academic use as well; licensed from David Sheehan, translations via MAPI/ePROVIDE. Original-version reliability (Sheehan et al., 2010): interrater kappa 0.64-1.00, test-retest kappa 0.75-1.00; validity against K-SADS-PL: kappa 0.41-0.87, sensitivity 0.71-1.00, specificity 0.74-0.99. Because questions are closed and read verbatim, it can be administered by trained raters without a specific degree, though a licensed clinician is recommended. A Polish translation exists; the status of a Polish validation study remains to be verified.
Numerical data (reliability, norms, pricing) are shared with the Polish entry above.
Wersja oryginalna (EN)
- Artykuł źródłowy
- https://www.psychiatrist.com/jcp/reliability-validity-mini-international-neuropsychiatric/
- Arkusz angielski
- https://harmresearch.org/mini_kid/
- Dostępność wersji EN
- Wersja oryginalna licencjonowana odpłatnie bezpośrednio od Davida Sheehana; dostępna w ponad 60 językach, tłumaczenia przez MAPI Research Trust / ePROVIDE. Brak bezpłatnej wersji do pobrania; opłata dotyczy każdego badania, także w instytucjach non-profit.
Podgląd arkusza
Arkusz chroniony prawem autorskim – dostępny wyłącznie u wydawcy (strona wydawcy). Nie publikujemy podglądów testów komercyjnych.
Jak opisać w pracy dyplomowej
Kwalifikacje. M.I.N.I. KID nie ma formalnego wymogu określonego stopnia naukowego, a pytania zamknięte pozwalają prowadzić go przeszkolonym badaczom (psychiatrom, psychologom, pielęgniarkom, koordynatorom badań) po około dwugodzinnym szkoleniu. Posiadacz praw zaleca jednak, by badanie prowadził licencjonowany specjalista zdrowia psychicznego z doświadczeniem diagnostycznym, a interpretacja i decyzje kliniczne zawsze należą do specjalisty. W pracy studenckiej realnym rozwiązaniem jest prowadzenie wywiadów przez przeszkolonego badacza pod nadzorem promotora lub współpracującego klinicysty.
Opis w metodologii. Podaj nazwę i skrót, autora (D. Sheehan i in.), użytą wersję (np. 7.0.2 dla DSM-5) i wariant (standard, parent, screen, tracking), charakter narzędzia (krótki ustrukturyzowany wywiad z pytaniami zamkniętymi), zakres modułów oraz to, kto prowadził wywiad i jak był przeszkolony. Zaznacz, że wynikiem jest rozpoznanie kategorialne.
Rzetelność. Nie raportuj alfy Cronbacha: dla wywiadu diagnostycznego nie ma ona sensu. Właściwym wskaźnikiem jest zgodność diagnostyczna. Jeśli to możliwe, zapewnij niezależną ocenę części nagranych wywiadów przez drugiego badacza i podaj współczynnik kappa wraz z liczbą przypadków. Nie przepisuj cudzych współczynników jako własnych.
Etyka i prawo. Uzyskaj licencję na użycie M.I.N.I. KID (opłata dotyczy także badań akademickich) i nie umieszczaj treści pytań w aneksie pracy. Badanie diagnostyczne dzieci wymaga zgody komisji bioetycznej, zgody rodzica lub opiekuna oraz procedury postępowania na wypadek ujawnienia ryzyka samobójczego.
Kiedy nie stosować tego narzędzia
- •Gdy potrzebna jest szczegółowa diagnoza różnicowa lub ocena pełnego przebiegu zaburzeń w ciągu życia: lepszy będzie wywiad szczegółowy typu K-SADS
- •Gdy chcesz zmierzyć nasilenie objawów na skali ciągłej i śledzić drobne zmiany: rozpoznanie kategorialne jest do tego zbyt zgrubne (poza wersją Tracking)
- •Gdy badający nie przeszedł szkolenia lub nie ma dostępu do licencji na narzędzie
- •U dzieci poniżej 6 roku życia lub gdy stan dziecka uniemożliwia rzeczowy wywiad
- •Jako jedynej podstawy rozpoznania klinicznego bez wywiadu rozwojowego, obserwacji i innych źródeł informacji
- •Do celów, w których brak środków na opłatę licencyjną obejmującą każde badanie
Przykładowe tematy prac i pytania badawcze
- Rozpowszechnienie zaburzeń lękowych i depresyjnych u młodzieży zgłaszającej się po pomoc w ocenie M.I.N.I. KID
- Zgodność rozpoznań z M.I.N.I. KID i z rutynowej oceny klinicznej w poradni zdrowia psychicznego dla dzieci
- Współwystępowanie ADHD i zaburzeń zachowania u dzieci kierowanych na diagnostykę
- Ryzyko samobójcze u nastolatków w ocenie modułu suicydalnego M.I.N.I. KID a nasilenie objawów depresyjnych
- Trafność narzędzia przesiewowego wobec rozpoznania z M.I.N.I. KID: czułość i swoistość
- Zmiana nasilenia objawów w wersji M.I.N.I. KID Tracking w trakcie terapii młodzieży z depresją
Tematy mają charakter inspiracji. Ostateczny zakres pracy uzgodnij z promotorem.
Co pokazują badania
Rzetelność i trafność wersji oryginalnej
W walidacji Sheehana i współpracowników (2010) zgodność między badającymi wyniosła kappa 0,64-1,00 (poza dystymią), a test-retest 0,75-1,00. Wobec wywiadu K-SADS-PL uzyskano kappa 0,41-0,87, czułość 0,71-1,00 i swoistość 0,74-0,99, przy czasie badania krótszym o dwie trzecie (34 wobec 103 minut).
źródłoTrafność diagnostyczna w praktyce ambulatoryjnej
Badanie w wyspecjalizowanych poradniach psychiatrycznych dla dzieci i młodzieży w Szwecji potwierdziło użyteczność klasyfikacji M.I.N.I. KID w warunkach rzeczywistej praktyki, wskazując zarazem, że zgodność z rozpoznaniem klinicznym zależy od konkretnego zaburzenia.
źródłoPodobne narzędzia
M.I.N.I. (Mini International Neuropsychiatric Interview) dla dorosłych
Wersja dla osób dorosłych o tej samej logice (moduły, pytania bramkowe, odpowiedzi tak/nie). M.I.N.I. KID jest jej odpowiednikiem dla dzieci i młodzieży, z udziałem rodzica i modułami dostosowanymi do wieku rozwojowego.
SCID-5-CV (Ustrukturalizowany Wywiad Kliniczny do DSM-5)
Wywiad półustrukturalizowany dla dorosłych, dłuższy i pozostawiający więcej miejsca na osąd kliniczny. M.I.N.I. KID jest krótszy, oparty na pytaniach zamkniętych i przeznaczony dla dzieci i młodzieży.
CIDI (Composite International Diagnostic Interview)
W pełni ustrukturyzowany wywiad epidemiologiczny przeznaczony do dużych badań populacyjnych, głównie u dorosłych, prowadzony przez ankieterów. M.I.N.I. KID jest krótszy i skierowany na szybką diagnozę kliniczną dzieci.
K-SADS-PL (Kiddie-SADS Present and Lifetime)
Półustrukturalizowany, szczegółowy wywiad dla dzieci i młodzieży obejmujący także przebieg zaburzeń w ciągu życia. Dokładniejszy, ale znacznie dłuższy; w walidacji M.I.N.I. KID pełnił rolę kryterium odniesienia.
Bibliografia
- Sheehan D. V., Sheehan K. H., Shytle R. D., Janavs J., Bannon Y., Rogers J. E., Milo K. M., Stock S. L., Wilkinson B. (2010). Reliability and validity of the Mini International Neuropsychiatric Interview for Children and Adolescents (MINI-KID). Journal of Clinical Psychiatry, 71(3), 313-326.
- Sheehan D. V., Lecrubier Y. i in. (1998). The Mini-International Neuropsychiatric Interview (M.I.N.I.). Journal of Clinical Psychiatry, 59(Suppl. 20), 22-33.
Źródła
- artykuł open accesshttps://www.psychiatrist.com/jcp/reliability-validity-mini-international-neuropsychiatric/
- wydawcahttps://harmresearch.org/mini_kid/
- wydawcahttps://pl.harmresearch.org/mini_kid/
- repozytoriumhttps://www.researchgate.net/publication/42440356_The_Mini-International_Neuropsychiatric_Interview_for_Children_and_Adolescents_MINI-KID_Validity_and_reliability
- artykuł open accesshttps://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6507232/
Uwagi
M.I.N.I. KID to dziecięco-młodzieżowy odpowiednik wywiadu M.I.N.I. dla dorosłych (patrz wpis mini-wywiad). W odróżnieniu od półustrukturalizowanych wywiadów typu SCID pytania są zamknięte i zadawane dosłownie, dzięki czemu badanie jest krótkie i możliwe do prowadzenia przez przeszkolonych badaczy o różnym wykształceniu; interpretacja kliniczna i decyzje diagnostyczne pozostają jednak w gestii specjalisty. Wersja 7.0.2 jest dostosowana do DSM-5. Narzędzie jest w pełni licencjonowane i płatne, także dla instytucji non-profit. Istnieje polskie tłumaczenie dystrybuowane przez MAPI/ePROVIDE. DO WERYFIKACJI: autorzy, rok i status polskiej walidacji M.I.N.I. KID, dokładny zestaw modułów w polskiej wersji oraz aktualne warunki licencji. Zakaz reprodukowania treści pytań wywiadu (materiał chroniony prawem autorskim D. Sheehana).
Baza ma charakter informacyjny. Treści pozycji testowych i pełne normy podlegają prawom autorskim wydawców. Dane oznaczone [DO WERYFIKACJI] wymagają potwierdzenia w źródle pierwotnym. Ostatnia aktualizacja wpisu: 2026-07-21.